情系信访守初心 心怀群众担使命

　　“我特别佩服老陆的是，凡是他调解的事，当事人最后都把他当成了自己人。”苗志渭说，说来奇怪，之前还叫了老乡打算闹事的王师傅，调解结束后居然为表示感谢，非要邀请老陆和他一起去吃饭。当然，被老陆婉言谢绝，并趁他们不注意时悄无声息地走了。

　　“‘三勤’调解法，以心换心得人心”

　　崇寿镇永清社区干部钱建如称陆建强为“三勤干部”。他说，老陆信访调解工作干了几十年，脚勤、口勤、手勤是他最大的特点。“我就亲眼见过他调解一起民办教师上访的事，他用的就是‘三勤’法。”钱建如说，当年，自己还是傅家路村村干部时，有位民办教师因待遇保障问题上访，陆建强一次次跑脚头上门去看望他，耐心听他讲事情经过和心里的不满，把他当家人一样交流内心的想法，又一次次翻看政策文件找依据，诚心诚意办实事。“凡是接触过老陆的人，都觉得他态度好、思路清、效率高，只要他能办到的，都会以最快速度去落实。”钱建如说，无论大小事，陆建强都会想方设法尽全力去解决，把事情办好。

　　正因如此，这几年，其他几个镇(街道)也有“上访大户”慕名而来，希望陆建强帮助解决烦心事，而他也从不推诿，尽力帮助解决。就在今年，一名并非当地的老人因事前来求助，刚好被老陆碰上，他主动上前询问原委，一番详细的解答后老人满意而归。“这位老人之前来过好多次了，而这次之后她再也没有来，看来老陆的答复对头，替老人找到解决的办法了。”已是该镇信访联络员的何立方说。

　　崇寿镇综治办副主任、信访办主任马国能这样评价老同事：陆建强能精准地抓住群众诉求的关键点，以高水平的专业素养简明扼要地为群众解读政策法规，让他们做一个信访的“明白人”，以最快的速度让自身问题得到解决。同时，他会“借力”用力，借助和信访户最熟悉的邻居、朋友、亲戚甚至家人促进信访事件的圆满解决，并懂得以心换心、设身处地地为当事人着想，最终找到最好的解决办法。

　　三十年信访调解一路走来，以心换心、以心交心，也许，这就是陆建强虽然干着“机关第一难”的工作，但依然深得广大群众敬爱的真正原因。

　　纳入教学 设置基地 开展实践 宁大科院让劳动教育在校园“生根发芽”

　　“山间别‘薯’”风雅有趣，“勤园”寓意直接明了，“茂芳园”寄托美好期望，“赤忆园”承载劳作的美好时光……时逢谷雨，宁波大学科学技术学院南校区的“习得苑”劳动教育实践基地人声鼎沸、热火朝天，宁大科院经法学院的6个班级为划分到的土地取了各式各样有意义的名字。经过师生们一个多小时的劳作，四垄田地上，芋头、番薯、茄子、秋葵、萝卜、土豆等一系列农作物完成了耕种，静待生根发芽、开花结果。

　　“劳动教育作为新时代党对教育的新要求，是全面发展教育体系的重要组成部分，也是学校必须开展的教育实践活动。”宁大科院党委副书记康棵飚说。今年来，宁大科院大力开展劳动教育，将其与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观，实现全面发展。

　　纳入教学、设置必修课是宁大科院推动劳动教育的有力举措。据了解，该校各二级学院按照年级或班级设置劳动教育指导教师，并面向2020级起的全体全日制本科生，加设必修的1个学分。1学分对应了每个学生四个学期内需要完成32学时的达标劳动。每学期伊始，各二级学院需要结合各自专业特点，制定相应的劳动教育计划，拟定教育目标，规划劳动任务等。在具体开展过程中，根据学生的特点和个体差异进行妥善分工。学期结束后，指导教师还要对劳动教育情况进行总结，分享劳动教育体会，并提出相关意见建议。

　　“为了给学生提供一个融科普、体验、观察、写作、绘画、劳作、感悟等于一体的综合体验园，我校专门设置了一个劳动教育课程规划的载体——习得苑，目的就是让同学们在劳动实践中‘受教育、长才干、作奉献’。”康棵飚说。据悉，“习得苑”原本为该校一块6亩左右的闲置地，经过整修改造成为了具有乡土特色的大学生劳动教育实践基地。与普通菜园不一样的是，“习得苑”按学院共划分为8个片区。每个片区可根据各学院特色再划分时蔬区、花植区、无土栽培区等区域。“希望可以帮助学生在耕种中以劳树德，在生活中以劳增智，在锻炼中以劳强体，在发现中以劳育美，牢固树立劳动最光荣的观念。”